Práctica 3

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Práctica 5: ejercicio 2

1. Red Social Elegida: http://educanetwork.org/

2. Definición de la actividad elegida: esta red social se basa en  aprender y enseñar en grupo. Pueden crearse grupos que permiten crear cursos; compartir contenidos, como materiales, documentos, vídeos o apuntes; chatear; incluir test multimedia; y organizar eventos. Está disponible en inglés y español, lo que podría llevar a los alumnos  mejorar su segundo idioma.

3. Justificar dicha elección: hemos elegido esta red social para los niños/as ya que tienen mucha facilidad para conseguir el material por parte del profesor. Además, una de las cosas que nos ha llamado la atención ha sido la gran importancia que le da al trabajo en grupo. Por último, permite a los alumnos salir de la rutina del aula y poder trabajar en casa.

Redacción una guía didáctica:

A) Perfil de los/las destinatarios/as: dirigida a profesores y alumnos.

B)  Áreas de conocimiento: abarca todas ya que puedes crear grupos de cualquier asignatura, así como compartir el material que el profesor/a crea conveniente dependiendo de la asignatura que dar mediante esta red.

C) Objetivos: aprender de forma conjunta. Tener disponible material a parte del que reciben los alumnos en clase por parte del profesor. Fomentar el uso educativo de Internet.

D) Contenidos: De todo tipo, desde contenidos multimedia a temarios o apuntes.  

E) Temporalización: la duración podría ser de un año, ya que se crearía un grupo para una asignatura concreta y un curso determinado. Por ejemplo, 6º de Primaria en Conocimiento del Medio.

F) Metodología de uso: el profesor se encargaría de subir al grupo, por ejemplo, un video sobre los accidentes geográficos acompañado de una ficha con preguntas referidas a ese tema.

Práctica 5: Ejercicio 1

Nombre de la Wiki: Let´s TIC English

Página web de referencia: https://letsticenglish.wikispaces.com/home

Reflexión personal: Pensamos que esta Wiki es un buen recurso tanto para los alumnos como para los padres y profesores, ya que en ella encontramos información y actividades sobre la materia de Inglés y orientación hacia el uso de la TICs. Como podemos ver esto nos sirve de gran ayuda para complementar dicha asignatura y a la vez que incentivamos el uso de las nuevas tecnologías.

Captura de la Wiki:

Práctica 3

Enlace: http://127.0.0.1:51235/KKK

PRÁCTICA 4

OPINIÓN PERSONAL: Creemos que tanto la web 2.0 como todo lo referente a las redes sociales es un tema que está a la orden del día que todo el mundo conoce, maneja y demanda. Pues cada vez las generaciones más jóvenes empiezan antes utilizando todos estos medios. Además, son muy importantes ya que es una forma de dar los contenidos que el currículum propone de una forma más amena y divertida.

Reflexión Personal

Pensamos que estos recursos nos pueden ser de gran ayuda en nuestro futuro docente,para explicar de una forma diferente, y a la vez amena para los niños/as.
Por otro lado los tipos de licencias nos permiten saber cómo podemos utilizar un archivo o documento del cual no seamos autores.

Recurso 3

Enlace: http://ptyalcantabria.wordpress.com/dislexia/ruta-fonologica/fichas-para-trabajar-la-conciencia-fonologica/
Área: Lengua, primer ciclo de primaria.
Objetivos:Reconocer y ser capaces de relacionar las sílabas entre sí para formar una nueva palabra.
Lo utilizaremos durante todo el curso, fichas de este formato, para que los niños/as fuerán adquiriendo nuevas palabras. También iremos explicando el significado de las palabras, haciendo una especie de lluvia de ideas entre todos.

Recurso 2

Las Hormigas Aventureras

Tres hormigas amigas, Lala, Lola y Luli salieron del hormiguero para dar una vuelta por el campo porque era un hermoso día de sol.
En su recorrido encontraron unas huellas muy grandes. Como les gustaba la aventura decidieron seguirlas para ver adonde se dirigían. Caminaron muchas horas pero el afán por encontrar al dueño de esas pisadas las hizo continuar sin descanso.
Las huellas las llevaron hasta un lugar donde había un objeto en forma de huevo de gallina pero gigante.
¿Sería un huevo ? No. Jamás habían visto algo semejante ¿Qué monstruo podría salir de allí? ¿Quién habría puesto semejante huevo?
Luli, que era muy fantasiosa y le gustaba mirar los noticieros dijo: -Esto no es un huevo. Es un OVNI-.
Lola, que era muy miedosa y jamás había visto algo parecido se puso a temblar como una hoja y gritaba: -¿Un OVNI? ¿Qué es un OVNI?-
Luli, haciendo gala de sus conocimientos explicaba: -Es un objeto volador no identificado. Puede ser la nave de un marciano, un extraterrestre, un ser de otro planeta-.
Lala, que siempre fue estudiosa y analizaba cada tema cuidadosamente exclamó mientras se acercaba a tocarlo:-¡Esto no es un OVNI, es un huevo!-.
Lola, que continuaba temblando gritaba: ¡No me importa si es un OVNI o es un huevo! ¡Yo me voy para el hormiguero!!Y me voy Ya!-
Lala recordó que su abuela le había contado que existían unos pájaros muy grandes que se llamaban ñandúes, pero nunca había visto ninguno y no quería irse porque era muy curiosa y no quería perder la oportunidad de ver como eran.
De repente, el huevo comenzó a temblar y las hormigas se escondieron asustadas detrás de un trébol.
Se rompió la cáscara y asomó la cabeza un pichón gigante. El pichón se puso de pié con dificultad. Tenía ojos muy grandes y un cogote muy largo. También tenía patas muy largas y hermosas plumas.

El pichón miró a las tres hormigas y les dijo:- ¿Mamá?- Las hormigas se miraron unas a otras confundidas. El enorme pichón se acercó diciendo: -¡Mamá!-¡Mamá! Lala le dijo:- No somos tu mamá-
El pichón comenzó a llorar. Las lágrimas rodaban de sus enormes ojos tristes.
Lola siempre miedosa decía: -No te acerques que si nos pisa nos mata- Luli exclamó: -Hay que encontrar a la madre-
Lala, tomando la iniciativa, se acercó al pichón gigante y le dijo: -Buscaremos a tu mamá siguiendo sus pisadas-.
El pichón se alegró. Las tres hormigas treparon hasta su lomo emplumado y mirando las huellas le dijeron hacia adonde debía caminar.

Atravesaron muchos pajonales y cada vez se alejaban más del hormiguero familiar. De pronto una liebre se asomó de una cueva. El Pichón gritó-¡Mamá!-
Lala acariciándole las plumas con cariño le dijo -¡No. Esa no es tu mamá!- El pichón parecía estar muy triste.
Las hormigas comenzaron a inquietarse. Las huellas se dirigían hacia un monte.
Lola temblaba. -¡Nos vamos a perder!- gritaba.
Lala la hizo callar. -!Calláte de una buena vez!-.Tenemos que encontrar a la madre.
De pronto, en la orilla de una laguna vieron a la mamá ñandú.
-¡Allí está tu mamá!- gritaron las tres hormigas entusiasmadas.
El pichón se lanzó a la carrera y las hormigas tuvieron que sujetarse fuertemente de sus plumas para no caerse.
Cuando la mamá ñandú vió a su hijo se abrazó fuertemente llorando emocionada. El pichón sonreía. Estaban felices.
Entonces la mamá agradecida con Lala, Lola y Luli, las invitó a subir a su lomo emplumado y junto a su hijo las llevó de vuelta a su hormiguero.
La colonia de hormigas salió a recibirlas ya que habían notado su larga ausencia y estaban preocupadas.
Ellas contaron su aventura, conocieron a esos pájaros enormes llamados ñandúes y todos festejaron el encuentro.
Fin


Enlace: http://cuentos-infantiles.idoneos.com/index.php/Cuentos_de_bichos
Área: Lengua, primer ciclo de primaria.
Objetivos: Motivar a los alumnos a la lectura entretenida y amena con historias divertidas que le llamen la atención.
Lo aplicaríamos en cualquier etapa del curso, pues siempre es bueno incentivarlos en la lectura.

Recurso 1

Enlace: http://photopin.com/

Área: Conocimiento del medio, tercer ciclo de primaria.
Objetivos: Adentrar a los alumnos en conocer los paisajes y sus diferentes características.
La actividad la realizaremos al final de la unidad, para que el niño/a sepa reconocer diferentes partes del paisaje, de una forma más amena que con un libro de texto.

Blog Educativo

Aquí os dejamos un blog donde comparten recursos educativos encontrados a través de la red. Esperamos que os puedan servir de ayuda en vuestra futura o presente labor docente. 

http://anita-recursoseducativos.blogspot.com.es/

Los componentes de las Rims somos: Ruth María López García, Sonia Lozano Albert, Isabel María Miñarro de la Calle y María Caridad Parra Molinero.

Introducción.

Somos cuatro estudiantes de Educación Primaria y hemos creado este blog para subir todas las prácticas que la profesora de la asignatura de TIC nos va a ir mandando durante estos meses.

Esperamos que esta asignatura nos sea muy útil para poder aplicarla en nuestra futura labor docente y que sea de gran ayuda para nuestros alumnos/as.